Análisis Cognitivo de la Secuencia Numérica

Ingresando a los siguientes enlaces encontraras ideas de poder desarrollar en tus peques varios juegos y canciones para iniciarse en este mundo divertido de los números. https://youtu.be/pSqnl2eSu9Y                                                      https://youtu.be/qJ-OMficuaY https://youtu.be/DWQ1vTUjnLc

Niveles de dominio de la secuencia numérica y consecuencias para la actuación en el aula   Dominio de la secuencia numérica en la acción de contar   Niveles Para la actuación en el aula    Cuerda . La sucesión de términos se produce empezando por uno y los términos no están bien diferenciados.           Recitado de la secuencia numérica por el propio valor del recitado.         Canciones que estimulen el aprendizaje rítmico y lingüístico de la secuencia.   Cadena irrompible. La sucesión de términos se produce empezando por uno y los términos están bien diferenciados          Construir un conjunto con un número dado de elementos.        Encontrar el elemento enésimo de una serie   Cadena rompible . La sucesión puede comenzar po...

SECUENCIA NUMÉRICA Y ACCIÓN DE CONTAR   Se ha descubierto que los niños manejan la secuencia de numerales desde muy temprano pero es posible que solo sepan que la secuencia de conteo se compone de números y que estos han de repetirse siempre en el mismo orden, sin que por ello se infiera una cierta comprensión conceptual, según la cual el orden de emisión de los términos se mantiene constante o cada número es único. Fuson y Hall (1983) realizan un estudio longitudinal transversal que va de los dos años hasta los ocho para analizar la adquisición y elaboración de la secuencia de numerales.      En la fase de adquisición, se realiza el aprendizaje de la secuencia convencional y el niño comienza a aplicarla en situaciones de conteo. Esta secuencia funciona como una estructura global unidireccional que consta de los siguientes fragmentos: una parte inicial estable y convencional; a continuación, un fragmento estable no convencional; y la parte final, compuesta p...

ANÁLISIS COGNITIVO DE LA SECUENCIA NUMÉRICA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA   El análisis de cómo se da esa construcción del conocimiento se realiza a través de las distintas interpretaciones cognitivas desde dos modelos bien distintos: modelo piagetiano y procesamiento de la información. Modelo Piagetiano trata la estructura lógica de seriación subyacente a la secuencia numérica esto hace referencia a la construcción conceptual y operatoria del número. Trata la construcción conceptual y operatoria del número y rechaza el conteo práctico o empírico. Modelo de integración de habilidades se analiza la conceptualización y funcionalidad como componente del conteo esta permite la creación de un modelo de conteo en el cual se priorizan los modelos de conteo y el número es tratado como operador cuantificador mediante la acción de contar.   Los dos modelos considerados tratan sobre el desarrollo del número natural, y en este trabajo se analiza bajo...